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教师招聘《这些都是大家的》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-01-30 17:10 教师招聘网 [您的教师考试网]

环节二:新课讲授

在新课讲授环节,我将从教材的逻辑结构出发,着重突出教学重点,突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过学校里的公物,我和公物的故事,大家一起来爱护3个方面展开。

1.学校里的公物

在本环节,我会先抛出一个问题:学校里的公物很多,我们一起看一看书中34页的内容并找出来哪些是学校里的公物?除了书中给我们提供的,再找一找你身边还有哪些是学校的公物?

通过学生的回答,我会继续发问:这些公物怎么样,有没有被破坏,根据你观察到的完成35页学校公物调查表。

【设计意图;】我这样设计的目的是先要让学生知道那些是公物,知道这些公物之后让学生了解这些为我们服务公物现在的现状,为后面讲如何爱护公物做好铺垫。

2.我和公物的故事

这个环节我会让学生根据自己在活动一填写的调查表,让学生说一说平时是怎样用这些公物的?有没有参与破坏公物?说一说他们和公物的故事,并请学生自由发言。其次请学生换位思考如果自己作为教室里面的桌子,当有人在身上乱划,心情怎么样,相反有人很爱惜,心情又会怎么样?之后请学生起来扮演桌子的对话。

【设计意图】让学生说自己的故事更加有代入感,而且找出了造成现状的原因,其次请学生扮演帮助学生体会桌子的心情,有助于培养学生对公物的爱护。

3.大家一起来爱护

这个环节我会根据活动二找出的原因,请学生同桌两人讨论一下:自己应该怎么做,写出相应的对策。并请学生发言,我来做补充。

【设计意图】通过这一环节,旨在让学生结合自身经历,明白自己应该怎么对待公物,同时也锻炼了学生的合作交流能力。

环节三:巩固提高

在巩固提高环节,我首先会请学生推荐一位平时做的比较好的学生给予一定的表扬,带动全班同学的热情,再请学生以班级为单位,动手去维护我们的公物。

【设计意图】通过这个环节,学生不仅仅能知道要爱护公物,还能从实际动手去做,达到学以致用的效果。

环节四:小结作业

根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结。通过小结环节,使同学们对本节课形成更清晰的认识。

此后我将通过知识的延伸,为学生预留一个小任务:同学们下去制作一个爱护公物的规章制度,并给这个规章设计一些图画,我们评出好的贴在我们班级的墙上。

【设计意图】通过布置这样的作业,既巩固本节课所学的内容,又锻炼了学生的动手能力。

七、说板书设计

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责任编辑:欣欣

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