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教师招聘小学音乐《小螺号》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-02-02 13:45 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、教材页展示

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图片选自人音版小学音乐四年级上册第六课

尊敬的各位老师,大家上午好。我是应聘小学音乐教师的4号考生。童谣歌曲是孩子最喜爱的音乐形式,它贴近生活、启迪智慧。今天我给大家带来的说课题目是《小螺号》,下面开始我的说课。

一、说教材

《小螺号》是人音版小学音乐四年级上册的一节唱歌课。《小螺号》是一首描绘新时代海边渔家儿童生活情景的歌曲,这首儿歌让你感受在海边吹螺号的愉快心情,想象望着蓝蓝的大海,海鸥自由自在地飞,让人流连忘返。《小螺号》的第一部分运用了闽南民歌中常用的D羽调式。在《小螺号》中,歌曲的旋律线试图遵循歌词的音调。例如,小螺号中的“螺”是第二声,一个从中部向高发展的音调,旋律线也随之升高。“滴滴滴吹”主要以第一声为主,一个开始于高音并保持在高音的音调,旋律线也保持平稳进行,不断重复a这个音。这样一种以歌词声调为中心的旋法使得歌曲有一种说话的感觉,非常容易歌唱。

基于对教材的整体把握,我制定了以下教学目标:

1.聆听歌曲,从旋律、歌词、情感等不同角度分析音乐。

2.完整演唱《小螺号》,运用滑音、波音的变化表现歌曲丰富的内涵,提高学生的演唱能力,增加学生对歌曲情感的表达能力,并进一步调整学生歌唱时的声音状态。

3.能够根据歌曲的特征利用打击乐器为歌曲进行伴奏,加强对歌曲的整体把握。

4.通过歌曲的学唱,加深对自然的喜爱之情。

这样确定教学目标,使陶冶情操、发展能力和传授知识紧密结合,在同一教学过程中互相渗透,共同完成。

本课的教学重点是能用自然流畅的声音完整演唱歌曲《小螺号》。难点则是认识并掌握滑音记号的范唱方法。

二、说学情

四年级的学生大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法,但是辨别是非的能力还极其有限,社交经验缺乏,因此,我在上本次课是,把课堂主动权交给学生,让他们成为学习的主人,让他们逐步去感受从被动的学习主体向主动的学习的变化。

另外,因为本课为歌唱教学,而这首歌曲具备朗朗上口的童谣特征,所以会让学生尽可能的通过自主练习,分散教学难点,降低学生的畏难情绪,并让习惯学会小组合作的方式进行学习。

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责任编辑:欣欣

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