http://neimenggu.hteacher.net 2024-03-12 17:23 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
【教学过程】
环节一：课堂导入
视频导入《大头儿子的烦恼》：
马上就要考试了，大头儿子在家学习，可是外面车辆喇叭声音很大，吵得大头儿子没办法静心学习。
提出问题：你们遇到过大头儿子这样的问题吗?你们喜欢别人大声吵闹吗?
总结：公共场所需要大家遵守纪律，文明礼貌，引出课题《做个小小调音师》
环节二：新课讲授
1.怎么来调音
活动一：七嘴八舌来讨论
将同学们分为若干个小组，彼此一起讨论，分析以下案例
案例一：图书馆看书小明大声说话
案例二：自习室里说话
案例三：小组讨论时候怎么办
同桌之间合作探究：在这些场所我们应该怎样说话?怎样提醒他人文明说话?
教师总结：我们要在学习的环境下应该轻声细语，不要大声说话，遇到他人大声说话要文明提醒。
2.文明无处不在
活动二.认识这些标志吗
过渡语：我们的文明礼貌难道仅仅是存在于我们的学习吗?还有哪些地方的也需要我们讲文明，小声说话?
图片一：公共场所里写了“静”。
图片二：标志牌，一根手指头放在嘴巴上。
图片三：标志牌，一个奔跑人物上画着一道斜杠
学生自主思考：这些图片代表着是什么意思?我们应该怎么去做了?
教师总结：在我们身边文明无处不在，我们要注意身边的一些提示标语，做一个讲文明有礼貌的好学生。
环节三：巩固提高
活动三：我是小演员
请学生模拟身边遇到他人在图书馆大声说话时候，你会怎么办?
最后师生总结：我们不仅要自己文明礼貌，不要大声说话，面对他人的大声说话也要学会用一些委婉的方式阻止别人。
环节四：小结作业
课堂小结：师生共同总结，采用提问式总结，教师引导学生总结。
课后作业：自己设计一个文明小标牌?
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