教师资格证小学教育教学知识与能力易错题17

http://www.hteacher.net 2024-08-13 17:35 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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81.【答案】A

【解析】本题考查教育研究方法。调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。常用的调查方法有问卷法、访谈法等。问卷法是采用书面问答的方式，要求被试回答研究者提出的问题，以获得被试心理和行为表现资料的方法。访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法。题干中收集500名被试的数据，问卷法可以使其高效地实现其发展计划，访谈法、观察法和实验法需要的时间过长。故本题选A。

82.【答案】A

【解析】本题考查过度学习。学习的熟练程度达到150%时(即1.5倍的学习量)，记忆效果最好。背诵8遍的时候正好记住，那么4×1.5=6，即6遍时记忆效果最佳。但是，题干中问的是“还应”，故而正确参考答案是6-4=2，即还应背诵2遍。故本题选A。

83.【答案】A

【解析】本题考查思维的间接性。思维的间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。“学生的内心世界”不可能被直接感知，只能通过观察学生的言行举止来间接地了解。思维的概括性是指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。C和D选项中的理解性和整体性是知觉的两个特性。故本题选A。

84.【答案】D

【解析】本题考查创造性思维的特点。研究者认为，发散思维是创造性思维的基本特征，其主要特征包括流畅性、变通性和独特性。其中，变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。通俗地讲，流畅性在于规定时间内数量多;变通性在于同一情境种类多;独特性在于与众不同、人无我有。故本题选D。

85.【答案】C

【解析】本题考查学习动机的类型。根据学校情境中的学习成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，附属内驱力是为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，题干描述的是一种附属内驱力。故本题选C。